今年，武汉市教育局力求解决放学后学生无人看护的民生难题，在中心城区小学开展“学后到五点半”托管服务，将此纳入2019年重点民生工作。
“合理的学业负担是必需的，是激发学生潜力和锻炼学生能力的必要条件。”教育部基础教育司副司长俞伟跃在今天教育部举行的新闻通气会上强调，给学生减负是要把不合理的负担减下来，并不是降低课程标准，也不是让学生没有任何负担。
如今，“鸡娃”不仅正在成为家长圈中的“流行病”，在舆论场上也引发了阵阵热议。
“小学生晚9点、初中生晚10点不做作业”……近期，随着地方减负实施方案的出台，部分家长对此予以了较多关注，担心减负过度会影响教学质量。
控辍保学、大班额、中小学课后服务、减负……针对这些基础教育领域的热点难点问题，今日，教育部举行新闻通气会，对其治理情况进行回应。
近期，全国多地出台的减负措施引发社会广泛关注。在今天举行的教育部新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚强调，减负不是让学生没有学习负担。
“来啊，一起做学渣啊！”近日，一篇“南京家长已疯”的网文刷屏，指向南京正在推进的素质教育减负工作。与此同时，浙江省28日发布了中小学生减负工作实施方案征求意见稿，其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余作业，也引起热议。
学生犯错后，教师可不可以惩戒？如何惩戒？惩戒的边界在哪里？近日，两个地方法规的出台让这些问题再次进入人们的视野。
这是70年前的中国：5.4亿人口，文盲率高达80%，农村的文盲率更是高达95％以上，有的地方甚至十里八村都找不出几个识字的人……
近日，上海市教委印发《加强义务教育学校作业管理措施》（以下简称《管理措施》），明确了“不得布置惩罚性作业”等多条底线。
