（来源：湖南教育新闻网）随着“双减”政策的落实，课外培训服务行为的进一步规范，国家法定节假日、休息日及寒暑假期将不再有学科类培训。对此举措，众说不一，特别是学生家长更是议论纷纷、忧虑重重。有趣的是有家长建议教育局禁止教师为自己的子女补课，这不仅仅是一个笑话，从侧面说明了部分家长对禁止课外学科培训不满意，没有了课外学科培训对部分学生不利、也不公平。
禁止节假日课外学科培训家长有忧虑。没有了节假日课外学科培训，孩子节假日干什么，谁来监管孩子的安全，作业谁来辅导，送上非学科培训不但同样需要费用，而且可能费用还会更高等等，家长们在思考、在忧虑。
开展课外学科培训有相当一部分学生及家长有需求。首先，学生之间是有差异的，每个学生接受知识的进程不一，课堂上没有完全学会、学懂的学生需要课外进行学科辅导。其二，学习需要“学而时习之”，孩子的自觉性不强，需要家长陪伴、辅导，不是每个家长都胜任辅导自己的孩子，需要有专业的教师辅导。其三，课后及节假日孩子需要看管，以确保安全，送上学科类培训班，可一举多得。
家长的忧虑如何消除？家长的需求如何满足？这是落实“双减”、禁止节假日课外学科培训后的新课题。
首先，要营造好良好的教育氛围。要在全社会树立起全面发展的教育理念，树立正确科学的质量观，要改进教育评价方式，不再以升学率评价学校、以分数评价学生，淡化分数观念，重视学生综合素养的培养。
其二，要引导学生家长正确看待孩子的学习成绩。要通过家长培训、网络媒体等手段，引导学生家长根据孩子的个性特长、兴趣爱好确定孩子的培养方向，不去相互攀比，不强迫孩子死读书、呆读书，学会科学管教孩子。同时要引导家长正确处理工作与照管孩子存在的矛盾，合理安排孩子度假。
其三，要监督好课外培训机构的转型。取消课外节假日学科培训后，大多的学科类培训机构可能会朝着非学科培训转型，各级主管部门要把握好培训机构的场地、器材、师资、收费等关口，确保学生参加非学科培训安心、安全，并有所收获，使家长能放心、安心。
其四，要打造好节假日孩子的活动环境。各图书馆、青少年宫、社区体育活动场所，每逢节假日要面向少年儿童免费开放；要通过政府统筹、社会捐助等方式为少年儿童建立更多的假日活动场所，满足他们假日活动需要；要建立少年儿童志愿服务队，每逢节假日免费为少年儿童提供管理服务，带领他们开展假日公益活动，丰富假日生活。如此多方式、多途径帮助孩子们开心度假，让家长放心工作。
