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打造具备高信息素养的新时代教师队伍,娄底一中附属实验学校这场活动大有看点
时间:2021-06-18 14:07:49-2752

娄底市第一中学附属实验学校是一所市直九年一贯制义务教育学校。学校坚持“以生为本谋发展,以师为本提质量,以校为本创特色”的办学理念,树立以“培育良好的习惯品质,奠定幸福人生的基础”为办学目标,倡导“勤于治学、精于育人”的教风和“勤奋善思、博学笃行”的学风。

该校积极响应国家教育信息化政策,于今年5月底引入了贝壳网智慧教研与教师发展工作平台,探索将信息技术深度融入日常教学中,开启了信息化教学新里程。高效备课、精准授课、个性化教研……

目前,随着信息技术新型教与学模式不断融合,该平台在学校逐步进入常态化使用阶段,师生教与学变得更智慧。

▲平台部分功能展示

为了打造具备高信息素养的新时代教师队伍,向建党百年献礼,近日,娄底市第一中学附属实验学校依循“以点带面、分类实施、整校推进、学用融合”的推进策略,开展了以“百年华诞 拥抱变化 探索未来”为主题的信息技术应用能力提升工程2.0整校培训活动。该校校长成英姿,党总支书记龚茂林,副校长朱贤惠、杨德清、尹志淑,工会主席周桃英及全体教职员工参加,培训由尹志淑副校长主持。

▲娄底市第一中学附属实验学校培训现场

本次培训中,贝壳网售前支持与解决方案部负责人任添翼主讲了“在线集体备课大赛”。她从“如何参加2021年集体备课大赛”和“如何更好地打造集体备课大赛作品”两个方面做了详细阐述,为老师们提供了现场指导,开拓老师参赛思路,更好地理解比赛,以及“学科融合创新”对于实际教学的指导意义。2021年湖南省在线集体备课大赛正在火热报名中,老师们表示会积极报名参赛。

贝壳网讲师邹海杰就“娄底市第一中学附属实验学校智慧教研与教师发展工作平台”开展了具体培训。该平台由贝壳网为娄底市第一中学附属实验学校个性化打造,主要满足教师信息化教学能力提升以及学校的教研信息化管理等需求。以听评课功能为例,教师通过平台,可以在移动终端上完成听课、评课的各个环节,教师之间可互相浏览、评论,在线参与听、评课,形式丰富多样,效果生动形象。在线教研打破了时间和空间的限制,能跨校“云”同步开展研讨,对学校落实线上常规听课、评课、备课起到了促进作用,后台还能数字化跟踪记录每一位教师的成长。在线备课功能,支持在线备课和上传电子教案,教师可以根据自己所教的学段、学科以及教学进度来自主备课,备课过程中,在线编辑的内容可以永久保存,并可随时查阅、修改,还能一键导出,以便应对各级教研工作检查。

▲娄底市第一中学附属实验学校培训现场

随后,万芬老师以《苟日新 日日新 又日新》为题,作了信息技术与学科融合实践的经验分享。她将信息技术与班主任工作、思政教学进行了广泛而深度的融合,毫无保留的分享和生动活泼的表达,让老师们学习热情高涨,获益匪浅。张雅娟老师作了题为《乘信息技术之东风做信息时代之先行者》的经验分享,她的报告细致地讲述了初二语文备课组两年来在信息技术与学科融合方面所作的探索与成果。

最后,成英姿校长对本次培训作了总结。他表扬了该校两位优秀教师高超的信息技术应用能力,勉励全体教师向他们看齐,用心钻研信息技术,乘提升工程2.0的东风,做紧跟时代脉搏的教师,不负青春韶华,以积极进取的精神风貌共迎建党百年华诞。

在教育进入信息化、现代化发展的今天,提升教师信息技术应用能力是必然要求,也是一项长期工程,相信娄底市第一中学实验学校全体教师经过提升工程2.0的培训,能够有效地提高团队信息化指导能力,显著地提升信息化教学能力,促进信息技术与教育教学融合的创新和全面发展,为学校实现高质量发展和争创现代化学校打好坚实基础。

贝壳网助力信息化整校提升

构建基于教师学习共同体,依托信息技术手段,创新教研活动方式,拓展教研活动内容,提升教研活动质量,是促使教师走向自主学习、反思学习、深度合作学习的专业化发展的必由之路,也是推动课堂教学改革的有效途径。近年来,贝壳网聚焦智能时代教师的成长与发展,积极响应和推进教育信息化2.0背景下的课程与教学创新改革。2020年12月推出的“云悦智慧教研与教师专业发展工作平台”,实现了“同步教学数字资源”与“信息化环境支撑下的校本教研”深度融合,以SaaS模式为学校提供创新的教研常规工作平台,提高了学校教研和教师发展工作的专业协同与检查督导能力。

根据《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点工作方案》,制定整校推进规划方案,试点县市区范围内的各试点学校围绕本校信息化建设发展目标,以学校为研修、应用、考核单元,以学校信息化管理与信息化教学研训为重点,以“能力提升工程2.0考核标准”为引导,制定符合本校实际情况的能力提升工程2.0整校推进规划方案。为配合学校信息技术应用能力工作整校推进顺利开展,贝壳网可根据学校需求,搭建专属学校的整校信息能力提升服务平台,助力学校教育信息化整校提升。

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