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2021年湖南高考化学试题评析及备考建议
时间:2021-06-11 10:35:02-2743

2021年湖南高考化学试题评析及备考建议

湖南省长沙市雅礼中学  唐灵生

2021年湖南高考化学试题的命制在旧教材、新课标、新高考背景下,坚持以立德树人为根本任务,以高考评价体系为依托,以普通高中化学课程标准为参照,以日常生活、科技前沿和生产环保等真实情境为载体,精心设计问题,坚持“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的理念,充分发挥化学特点,精选试题情境,弘扬学科核心价值,创新呈现形式,优化设问方式,聚焦学科核心素养,突出考查关键能力,重点考查考生对基本的无机化合物和有机化合物等必备知识的实际应用,检测考生化学观念、态度责任的学科素养,发挥化学学科独特的育人功能,促进素质教育的实施。

一、试卷结构合理,试题推陈出新

根据湖南的实际情况,在适应性测试的基础上,充分调研,听取各方意见,反复论证,最终形成了10道单选和4道不定项选择题的题型结构,客观题和主观题的分值比例为46:54。从试卷的内容结构看,“无机物性质及其应用”约占20%,“化学反应原理”约占25%,“化学实验”约占19%,“物质结构与性质”约占18%,“有机化学基础”约占18%。试卷中知识的分布、广度、深度以及试题类型等都与适应性测试相当。

试题在保持稳定性、亲和度的基础上,追求一定的创新,全面考查学生分析和解决问题的能力。例如第4题以科学家在现有工业路线合成已二酸的基础上,提出了一条“绿色”合成路线来考查有机物的综合判断能力;又如第10题,以一种先进的水溶液电解质电池——三单体串联锌/溴液流电池为载体,综合考查电化学的有关知识;再如第16题第(3)小题从合成氨的实验探究及图像分析来考查该反应的标准平衡常数,这是近十年来继浓度平衡常数和压力平衡常数之后的又一次重大突破。

二、创设真实情境,彰显核心价值导向

真实具体的情境是学生核心素养形成发展的重要平台,也是考试评价的重要载体。今年的湖南高考化学试题紧密联系学生的学习和生活实际,从日常生活、学术探索、生产环保等方面选取情境素材,考查学生在真实情境下,阐释反应机理,分析物质转化流程,选取合适的方法,解决或解答生产、生活和科学研究中的问题。

1.日常生活情境

化学研究为社会发展提供技术保障和物质支撑,助推科技进步。化学试题注重传承中华民族优秀传统文化,挖掘日常生活中的化学科技,厚植爱国主义情怀,增强民族自信和制度自信。例如第1题从从有关湘江流域的治理和生态修复,第8题食盐中的补碘剂——氯酸钾氧化法制KIO3等,无不展现出化学对人类发展和社会进步的贡献,这些充分发挥了化学学科的育人功能,激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

2.学术探索情境

化学学科在培养学生科学探究与创新意识方面有着不可替代的作用。第10题以一种先进的水溶液电解质电池——三单体串联锌/溴液流电池为载体,考查了学生对原电池原理的深层理解;第14题铁的配合物离子催化某反应的一种机理和相对能量的变化情况,通过表格、图像等方式提供丰富的数据信息,深入考查学生信息整理能力。由此可见,今年的化学试题十分重视科学精神与科学态度的考查。

3.生产环保情境

该类情境主要关注化学与人类生活环境密切相关的热点问题,让学生在解答试题的过程中,认识化学在环境保护和资源开发中的巨大作用,促进学生具备“绿色化学”观念和可持续发展的理念。例如第6题以工业制备无水氯化镁的工艺流程为情境考查物质的制备,第4题以已二酸的“绿色”合成路线代替传统工业合成路线实现绿色化学;第15题考查碳酸钠的制备,第17题从独居石中选材,呈现碳酸铈晶体的制备流程,第19题以一种多靶向性抗癌药物——叶酸拮抗剂的合成作为主线,综合考查有机物的合成与推断。

综上所述,2021年湖南高考化学试题整体体现新课标要求,选择题难度适中,考查面广,新颖度高,实验题和化工流程题关注新旧情境组合,注重基础和创新的有机融合,注重能力的梯度;化学原理题注重图表信息的分析,创造性地考查了标准平衡常数,对学生综合素质要求高;物质结构题和有机题既有常规内容,又有新的微调。

三、复习备考建议

1. 关注社会生活:复习中一定要去挖掘素材,对接高考课程改革。既要挖掘新科技、新发明、新创造、新材料,又要回顾化学史、科技史、冶金史、铸造史,还要与时俱进地将绿色化学环保理念渗透在教学过程中。关注试题以日常生活、生产环保、学术探究、实验探究、化学史料为载体的真实情景,培养用化学知识为工具解决实际问题的能力。

2. 加强专项训练:选择题的训练方法:自主命题、及时讲评、滚动练习、查漏补缺;针对“高考常考”的选择题题型进行限时训练、滚动训练;根据考试分析数据进行个性化的知识点巩固、题型训练更有效;利用零散时间练、反复巩固练、隔段时间练、合理规划练。备考练习防止试题形式“固化”,通过一“做”、二“比”、三“看”,即做考题——比考题——看答案模式,进行反思提升。

3. 兼顾基础与能力:注重掌握化学学科必备知识,注重培养化学学科关键能力。复习要全面梳理基础知识。教学中一定遵循考试大纲,立足于教材,加强基础知识、基本技能、基本方法的掌握,同时要注重能力培养。

(1)高度重视读图能力的训练。2021年湖南高考化学试题中各种图、表多达12处。因此,学会读图,能从图中准确、快速捕捉信息的能力,需要同学们多练习才能提高。

(2)学会对陌生信息的有效迁移。有效迁移是指化陌生为熟悉,通过给出的信息,找到在熟悉知识的落脚点。例如:第15题实验流程图中“静置抽滤”与“洗涤抽干”这两组操作对考生来说,陌生度很大。第16题更是考查了反应的标准平衡常数Kθ,好在后面给出了提示信息,不然考生就真的无从下手了。

4. 培养学生学习力与管理力:制定目标规划,掌控时间管理,内化课堂笔记,设立限时训练,坚持错题订正,真正做自己学习的“主人”。

最后,就是要确保复习备考的实效性,一方面是离不开传统的课堂归纳和考点精讲、针对性的方法点拨和误区矫正、高仿真的能力训练和评讲反馈;另一方面是要秉承新课程理念,以核心素养立意,培养学生的必备知识和关键能力。

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