乡村振兴，是习近平总书记的牵挂，是建设社会主义现代化强国的战略重点。教育，无疑是这一战略的重要支点。近年来，湘西泸溪县，以其先行探索的教育信息化建设路径，破解了乡村教育发展的诸多难题，走出了一条深化教育改革、坚持教育优先发展的好路子。
为推动乡村振兴，助力乡村教育，促进教育均衡发展。近日，湘西州教育科学技术院携手贝壳网在泸溪思源实验学校、泸溪县第二中学开展了“教育信息化资源与平台应用”的硬核培训。本次培训活动旨在帮助两所学校的管理者和教师迅速了解并适应全新搭建的智慧教研与教师发展工作平台，全面提升教师信息技术应用能力和信息素养，推动教育观念更新、模式变革、体系重构。
▲泸溪思源实验学校培训现场
培训中，贝壳网副总经理朱世昱从传统教学的痛点出发，通过分学科、学段的教学案例设计，演示了智慧教研与教师发展工作平台体系化的教学资源、丰富的互动形式、便捷的教学工具以及过程化数据分析。以泸溪思源实验学校的智慧教研与教师发展工作平台为例，根据学校需求，平台配置了资讯与动态、我的备课本、听评课、集体备课、线上竞赛、培训与研修六大功能板块。各模块将音视频、大数据等信息化技术与教研工作深度融合，有效为学校的教育教学、教师专业成长和教育管理决策提供了服务支撑。
▲泸溪县第二中学培训现场
泸溪思源实验学校校长杨志祥表示，很高兴有这样的平台，从小组备课到网络协作备课的转变，让距离不再是问题，教师之间可以十分便捷地互相学习、交流。教育信息化的发展对教师的个人能力提出了很多新的要求，这些不仅需要教师个人的持续学习，也需要借助智慧教研与教师发展工作平台这样的教育信息化平台共同学习、探讨、帮扶、成长。
湘西州教育科学技术院主任罗欣荣表示，信息技术赋能教育，弥补了乡村教学的不足，学生不出课堂就能看到山川大海，掌握了更多前沿知识。智慧教研与教师发展工作平台为教师提供了优质精准的云端资源，实现了贯穿课前备课、课中授课、课后辅导的教育闭环，让教学和管理更加便捷高效。偏远地区的学校将不再受制于地域偏远的因素，一样能让课堂“智能”起来。
湘西州教育科学技术院院长宋泱表示，我国教育信息化由1.0向2.0进阶发展，从“融合应用”向“创新发展”转变。为实现教育信息化2.0的“融合创新”目标，实现教育变革，教师发展是关键，国家高度重视教师信息素养提升。智慧教育是教育现代化的必由之路、是教育优势均衡发展的必然要求，是实现教育公平的有效手段、提高教育教学质量的根本途径。智慧教研与教师发展工作平台，一方面能促进优质教育资源共享，另一方面也能进一步推动泸溪县教育信息化发展。此次来到培训现场的都是一线教师，大家一定要学好、用好平台，真正将平台的效益发挥最大化。
通过培训，教师们对平台的架构和功能有了深刻的了解，参训教师纷纷表示，此次培训针对性强，干货满满，将在今后的教学实践中积极尝试探索，让平台最大限度服务于教育教学。
教育信息化多年前已成为国家战略，大力推进智慧课堂深度融合发展是必然趋势。贝壳网的智慧教研与教师发展工作平台，以信息化为手段，进一步扩大优秀教育资源覆盖面，让教学更加个性化，使教学质量得以提升。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”科学发展基于教育，乡村振兴教育先行。向着智慧教育的未来，贝壳网还将持续发力，坚持教育创新，坚持教育优质均衡发展，抓好信息化产品建设，为推进城区优质教育向农村及偏远地区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平做出贡献。
