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高考启示录丨这4种家庭教育方式,是给孩子最好的礼物!
时间:2020-07-13 10:41:42-2034

(来源:极客爸妈微信公众号)“高考作文题”“高考语文题目”“高考数学第一道大题”……7月7日上午第一场语文开考后,高考相关话题立马占据了热搜榜。

现在高考已经结束了,但“高考”这个话题依旧是人们茶余饭后的谈资。

高考,是人生的重要节点,不仅考验着一个孩子的知识水平和心理素质,更考验一个家庭的耐受力。

好的家庭教育,到底能给孩子带来什么?

我们在往年各大媒体采访全国高考状元的采访资料的发现,这些状元家中的家庭教育方式有着惊人的相似。

一、“平和稳定的家对孩子是最好的”

来自广西的杨晨煜在去年高考中取得了730分(满分750分)的好成绩,是广西恢复高考以来的最高分。他的妈妈在谈到教育经验时说:“平和和稳定的家对孩子是最好的”。

高考,考的不光是孩子的知识技能、学习能力,更多是考验心理素质和人格强度。

受疫情影响,本次高考推迟到7月7日开始。对积极备考的高三学子来说,如果他们没有平和的心态,很可能因此受到影响,产生负面情绪。
今年高考的语文作文题引起了大家的广泛讨论,面对灵活的题目,考生如果没有稳定的心态,很可能看到题目就慌了,不但影响实力发挥,还很可能会影响到接下来的应考状态。

父母、家庭是孩子的心理和情绪中枢。家庭氛围平和、稳定,亲子关系融洽、愉快,是塑造孩子健康心理的基础和保障。

父母情绪稳定,心胸豁达,才能滋养出孩子的海阔天空。

二、教育孩子就是教育自己

有媒体在采访以613分(上海高考满分660分)的理科成绩考入清华大学的武亦姝父母的时候,她的妈妈这样说:“天才是不存在的。任何一个优秀的孩子都不是横空出世的奇迹,而是有迹可寻的因果。它的因,在家庭;它的根,在父母。”

许多父母要求孩子自律,自己却做不到。

榜样教育的核心原理在于积极利用人类喜爱模仿的天性。

父母榜样是儿童模仿的标准,父母也是孩子人生第一任老师,优秀的父母可以通过自己的言传身教不断影响孩子,并通过自身成长,带动孩子成长。

比如,我们总能听到父母抱怨自己的孩子不爱阅读,那么你是如何合理安排自己的下班时间呢?空闲的时候你是拿起手机刷微博、看电视剧,还是拿起书,陪着孩子一起阅读呢?

教育家苏霍姆林斯基说:“每个瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并检验自己的人格。”

教育孩子,就是父母执着地栽培自己,并让自己与孩子一起成长!

三、“独立”是父母给孩子的宝贵财富

大部分在高考中取得优秀成绩的孩子,身上都有一个非常明显的特点——独立。

在采访的时候,他们的父母大多数提到了“自己的事情自己做”。

在采访2019年福建省晋江市文科第一名的范伟骏时,他表示,高中阶段,学习一定不是死学,也不是老师和家长逼着你学,而是有内在动力驱动你学。自己要学会思考,很多时候,思考比题海战术更重要。

只有当孩子养成独立的好习惯,才能够真正“遇事不逃,主动思考”。

而“独立”这种品质,不光影响着孩子的学业水平,更会对孩子整个人生产生深远影响。

四、尊重孩子是家庭教育的起点

在往年高考状元的采访里,来自四川的张家豪、张家杰兄弟分别以705分和718分考入清华大学。

在高中阶段,他们有一年半时间在校外参加学科竞赛,直到临近高考前几个月才回到课堂。

正因为出于对他们个人爱好的尊重,父母才没有强制剥夺他的兴趣爱好。这让孩子在紧张的学习之余,也能做一些自己喜欢的事情,也是他们放松身心、调整节奏的一种方式。

朱永新曾经谈到一个观点——“尊重孩子是家庭教育的起点”。

这里的尊重,不仅仅指的是人格上的尊重,而是把孩子当成一个独立的人,尊重他的童年。

当父母有了对孩子当下生活方式的尊重之后,很多教育方式自然会发生改变。

比如前阵子,家校共育网针对一万多名学生及学生家长开展了“父母教养方式专场测评”。从本次测评的一万多份有效数据进行分析,我们发现此地区数据中“专制型父母”比重稍大。

在“专制型”教养方式下长大的孩子,在小学阶段虽然会表现出更多的顺从,表现看起来是“听话的好孩子”,但其自主想法与部分天性是被压抑的,所以这部分学生群体容易出现情绪不佳、自信心水平较低、沟通能力较低等特点。

父母的教养方式很大程度上影响着孩子的成长,给对方自由的发挥空间,才能跟对方建立联结。在亲子相处中,给孩子自由的发挥空间,恰恰有助于营造良好的家庭氛围,也更利于孩子的成长。

—写在最后—

从这些“学霸”的家庭教育里,我们能够清晰地认识到:对于孩子的成长而言,学校教育和家庭教育是并行的,有效的教育是学校教育和家庭教育的统一,这两者不可分割,缺一不可。

在教育的路上,学校和家庭各自参与进来,各自承担起自己的教育责任,才是对孩子最好的教育。

著名教育家刘长铭、北京四中校长说:“家长与学校配合得越好,教育越会成功。凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧,这在我的教育经历中无一例外。”

由于种种客观原因,“家庭教育缺位”成为全国性的问题。无论是校方还是家长,重新思考学校教育和家庭教育的定位,寻找一个解决方案迫在眉睫。

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