让老师们久等了~秀秀又和大家见面了！
本次为大家带来的是第二期精品课例活动：
如何打造一堂有深度的英语阅读课？
提起英语，秀秀最害怕的就是阅读了。大段大段的文章读起来费劲，学习过程也很枯燥呢！
而对许多老师而言，英语阅读课型的教学也是个头疼的话题。常规进行文本讲解，过程单一不说，学生对于文章的理解也常常较为虚浅，而若是设计一些活动鼓励学生去思考，耗时较长，效果也难以保证。
所以，英语阅读课如何才能做到生动有趣又有深度呢？This is a question！
不过先别急，秀秀的目标就是帮助老师们更好地教学，所以这一次，我们为大家邀请到了来自株洲市实验小学的王映映老师，为大家分享她的一堂英语阅读课：《五年级下册 Recycle 1》。
此外，我们还邀请到了益阳市中小学教师发展中心副主任、培训部主任李坚贞老师进行点评。希望能够为老师们答疑解惑。
王映映老师在教学反思中就谈到：
首先，对阅读文本的研究与开发尤为重要。通过剖析文本，可以挖掘更深层次的内容，如引导学生学习文本的同时，要引导学生理解不同地域是有不同季节与气候的。
其次，要注重学生思维的启发。如在课堂中，让学生思考并在组内讨论话题，这就是对学生思维的启发。
再次，阅读题型一定要牢牢把握。上课时要把握阅读课型的特点，不能一概地上成综合复习课，而是要以阅读为主。
最后，文化渗透和情感教育与很重要。例如，在课堂的拓展环节，引导学生学习一篇有关北京的短文，既培养了学生的限时阅读能力，又渗透了中国文化。
而李坚贞老师则会在活动当晚对课例进行点评并在线回答老师们的提问，不要错过哦！看精彩课例、听专家点评，相信大家一定会收获满满！
【主讲老师】
王映映，株洲市实验小学英语教师。走上三尺讲台已有八载。经过八年时光的磨练，从一个青涩，而对讲台或公开课彷徨无措的“小丫头”渐渐转换成一个可以在讲台上自信微笑，侃侃而谈的青年教师。一直坚持着：把微笑和鼓励留给孩子们，把泪水和汗水留给自己。在一次次地思考，实践，研究再思考，再实践中不断前进。休息之余，阅读相关教育教学类相关书籍，并把自己的所思写成论文，让自己的教学理念能与时俱进。
2011年 株洲市小学英语“phonics自然拼读教学基本功大赛”中获二等奖。
2012年 论文《浅谈有效课堂提问》在株洲市中小学教师继续教育研究会中获二等奖。
2013年 荷塘区教育局先进个人
2014年 教学设计《We love animals》获株洲市小学PEP英语教材“单元教学设计”二等奖。
2014年 被湖南省电教馆及湖南省基础教育资源中心聘请为教育部小学英语微课资源共建项目开发人员。
2015年 执教 《It’s okay to be different》 在片区阅读教学竞赛中获特等奖。
2015年 区年度考核中被评为“优秀”。
2016年 教学设计《What time is it》 获荷塘区小学英语活动课教学设计竞赛一等奖。
2016年 论文 《我欣赏的绘本教学》获湖南省教育科学研究工作者协会优秀论文评选二等奖。
2017年 获荷塘区首届网络赛课二等奖。
【点评嘉宾】
李坚贞，中学英语高级教师，益阳市中小学教师发展中心副主任、培训部主任；国培计划教师工作坊“优秀坊主”；湖南省信息技术与学科深度融合团队首席专家；湖南省首批教师培训师培养对象；BYOD教学研究ETopia团队CEO；湖南省信息技术发展测评评审专家；高级茶艺师；湖南省初中英语教师专业适岗培训学科辅导教师；全国英语等级考试口试考官；全国中小学教师资格面试 “优秀考务工作者”；曾在“难忘瞬间”全国中小学英语作文演讲竞赛、全国中小学英语能力竞赛和全国中小学英语征文大赛中屡次荣获“优秀辅导教师”奖；2010年获得大学教师资格证，并被聘为益阳广播电视大学国家开放学院英语责任教师，所撰写的论文《Composition and value orientation of urban landscape》发表于国外期刊《 Journal of Landscape Research》。
活动时间：2017年10月26日星期四 晚上20:00
活动内容：
1、课例《小学英语五年级下册：Recycle 1》
2、王映映老师回顾反思
3、李坚贞老师专家点评
如何参加活动：扫描下方二维码，进入活动地址
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